اپنے کلاس روم میں ChatGPT کا جادو اتاریں۔

11

7 فروری 2023 کو شائع ہوا۔

کراچی:

نرمی سے روشن کلاس روم امید کی واضح توانائی سے بھرے ہوئے ہیں۔ بلال رشید اور دعا فاطمہ جیسے بیس سالہ اساتذہ، جو بالترتیب کیمسٹری اور فزکس پڑھاتے ہیں، نے آف دی سکول (OTS) میں منعقدہ ٹیچر ٹریننگ سیشنز کے دوران چیٹ جی پی ٹی کے مظاہرے اپنے سامنے ہوتے ہوئے دیکھے۔ . a کراچی میں قائم غیر منافع بخش تنظیم اور آن لائن پلیٹ فارم جو رسمی تکنیکی تعلیم کو سب کے لیے قابل رسائی بناتا ہے۔

صدمے اور اضطراب کا ایک مرکب ان کے چہروں پر چھا جاتا ہے کیونکہ جدید زبان کے ماڈل پروجیکٹر اسکرین پر حسب ضرورت سبق کے منصوبے، عمر کے مطابق جوابات، تعلیمی گیمز اور مختلف قسم کے سوالیہ پرچے تیار کرتے ہیں۔ "ChatGPT میں تعلیم کی کارکردگی کو بہتر بنانے اور ان بچوں کو تعلیم فراہم کرنے کی صلاحیت ہے جو اسکول نہیں جاتے،” جب میں نے ان سے کہا تو وہ مسکرائے۔

یہ ایسا ہی تھا جیسے ہم ایک جادوئی منتر کا مشاہدہ کر رہے ہیں جو پاکستان میں تعلیم کا چہرہ بدل سکتا ہے۔ اسی طرح جس طرح ہیری پوٹر اور اس کے دوستوں نے ہاگ وارٹس میں جادو کی طاقت کو دریافت کیا، ان اساتذہ نے پسماندہ کمیونٹیز کے بچوں کی تعلیم میں انقلاب برپا کیا اور مجموعی معیار کو بہتر بنانے میں مدد کی۔

ملک میں 22 ملین سے زیادہ سکول نہ جانے والے بچوں کا حیران کن اعدادوشمار تعلیمی بحران سے نمٹنے کے لیے جدید حل کی فوری ضرورت کی مستقل یاد دہانی ہے۔ اسی لیے جب مجھے ChatGPT کی صلاحیت کے بارے میں پتہ چلا، تو میں جانتا تھا کہ میرے پاس یہ ہے۔ جلدی سے عمل کریں۔

OTS نے پسماندہ کمیونٹیز میں 1,900 سے زیادہ طلباء کے ساتھ تین شفٹوں میں 100 سے زیادہ اساتذہ کو تیزی سے تربیت دی۔

جب اوپن اے آئی کی طرف سے تیار کردہ ایک جدید لینگویج ماڈل ChatGPT پر میرا سیشن شروع ہوا، تو اساتذہ مدد نہیں کر سکے لیکن تھوڑا سا خوف زدہ ہو گئے۔ جیسا کہ ہم نے ChatGPT کے لامتناہی امکانات کو تلاش کیا، انہوں نے اس ٹیکنالوجی کو ہمارے تعلیمی نظام میں ضم کرنے کے اخلاقی تحفظات اور ممکنہ خطرات کے بارے میں پوچھا۔

آپ کیسے یقینی بنا سکتے ہیں کہ ChatGPT کا استعمال رازداری اور طالب علم کے انحصار کے لحاظ سے تمام طلباء کے لیے جامع اور منصفانہ ہے؟

AI کیا اثر لائے گا؟ [artificial intelligence for the uninitiated] تعلیم کی صنعت میں؟ اساتذہ اس بات کی یقین دہانی چاہتے تھے کہ AI انضمام ان کی جگہ نہیں لے گا۔

یہ صرف سوالات نہیں تھے، وہ اس بات کو یقینی بنانے کے لیے کہ ChatGPT کا تعلیمی نظام میں انضمام ایک ذمہ دارانہ اور منصفانہ انداز میں کیا جائے اور تعلیم کی بہتری اور ہمارے طلبہ کے مستقبل کے لیے اقدامات کیے جائیں۔

طاقت اور نتائج کی کہانی

تعلیم میں ChatGPT کے انضمام کے بارے میں پرجوش اور پر امید ہونے کے باوجود، اساتذہ اس بات پر فکر مند تھے کہ طلباء کا ٹول پر زیادہ انحصار تخلیقی صلاحیتوں اور تنقیدی سوچ کے نقصان کا باعث بن سکتا ہے۔

"سب سے بڑا خطرہ یہ ہے کہ چیٹ جی پی ٹی کے ذریعہ تخلیق کردہ مواد اتنا اصلی ہے کہ سرقہ کی جانچ سے اس کا پتہ نہیں چل سکے گا،” OTS پرنسپل وارث حسین کہتے ہیں، جو 30 سال سے زیادہ کا تجربہ رکھنے والے ایک تجربہ کار معلم ہیں۔ "اس کا مطلب ہے کہ ہوم ورک اور ہوم ورک آسان اور بے مقصد ہو سکتا ہے، جس کے لیے جانچ کے نئے معیارات کی ضرورت ہوتی ہے۔”

حسین کے خدشات درست ہیں، کیونکہ تعلیم میں نئی ​​ٹیکنالوجی کے انضمام کو احتیاط کے ساتھ کیا جانا چاہیے۔ میں نے اسے یاد دلایا کہ ماضی میں گوگل اور ڈیجیٹل وائٹ بورڈز کو اسی طرح کے خدشات کا سامنا تھا، لیکن اب گوگل ہماری زندگی کا لازمی حصہ بن چکا ہے۔

"ٹیکنالوجی کو مسترد کرنے والی ذہنیت رکھنے کے بجائے، ہمیں پہلے اسے قبول کرنے کی ضرورت ہے،” میں نے اسے بتایا۔ "اس طرح، مستقبل کے چیلنجوں سے جلد اور مناسب طریقے سے نمٹا جا سکتا ہے۔”

اسلام کے استاد حافظ حفیظ الرحمن اس بات میں دلچسپی رکھتے تھے کہ کس طرح ChatGPT ان کی مدد کر سکتا ہے مزید مستند، پرکشش، ثقافتی لحاظ سے متعلقہ اور انٹرایکٹو اسباق۔

ChatGPT کی بہترین خصوصیات میں سے ایک آپ کے طلباء کی مخصوص ضروریات اور صلاحیتوں کے لیے حسب ضرورت سبق کے منصوبے، ایک سے زیادہ کوئز، اور سیکھنے کے مقاصد تیار کرنے کی صلاحیت ہے۔ یہ اساتذہ کے قیمتی وقت اور توانائی کی بچت کرتا ہے اور اس بات کو یقینی بناتا ہے کہ پڑھایا جانے والا مواد پرکشش اور انٹرایکٹو ہو۔ میں نے وضاحت کی، "اپنی کلاس کے ہر طالب علم کو اپنی مرضی کے مطابق تعلیم فراہم کرنے کے قابل ہونے کا تصور کریں، بجائے اس کے کہ ایک ہی سائز کے مطابق تمام طریقہ استعمال کیا جائے۔” ہم اس کی بنیاد پر مواد فراہم کریں گے۔

ChatGPT مختلف ثقافتوں، مذاہب اور تاریخی واقعات کے بارے میں معلومات اور وسائل کی ایک وسیع مقدار تک رسائی فراہم کرکے اساتذہ کی مدد بھی کر سکتا ہے۔ "اپنے عنوانات اور سوالات کو واضح اور مخصوص انداز میں درج کریں اور ChatGPT اہداف، سرگرمیوں اور جائزوں کے ساتھ ایک سبقی منصوبہ تیار کرے گا، جس سے تیاری میں آپ کا وقت بچ جائے گا۔”

امکان کے دائرے میں سفر کریں۔

جیسے جیسے سیشن آگے بڑھتا ہے، اساتذہ کو ایک اور حیرت ہوتی ہے جب OTS اسٹوڈیو کے سربراہ عمامہ انصاری اور OTS مواد کے اسٹریٹجسٹ جہانزیب شیخ اپنے تجربات بتاتے ہیں کہ کس طرح ChatGPT نے OTS کے تدریسی انداز میں انقلاب برپا کیا ہے۔

این ای ڈی یونیورسٹی کے کمپیوٹر سسٹم انجینئر انصاری نے کہا، "OTS نے پہلے ہی ChatGPT کے ذریعے ہر عمر کے طلباء کے لیے ذاتی نوعیت کے سبق کے منصوبے بنانا شروع کر دیے ہیں، جو ہر طالب علم کی ضروریات اور صلاحیتوں کے مطابق ہیں۔” مسٹر نے واضح کیا۔ "اس کے علاوہ، OTS نے بصری امداد اور انٹرایکٹو ٹولز کو بھی شامل کرنا شروع کر دیا ہے تاکہ طالب علموں کو مواد کو تصور کرنے اور سمجھنے میں مدد ملے۔، لاکھوں اسکول سے باہر بچوں تک پہنچنا۔”

شیخ، جنہوں نے کراچی یونیورسٹی (KU) میں فلکی طبیعیات اور ماس کمیونیکیشن کی تعلیم حاصل کی، تعلیم کی کمی سے لڑنے کے لیے رفتار کی اہمیت پر زور دیتے ہیں۔ انہوں نے کہا کہ بہت زیادہ رقم جو پہلے سالوں میں لگتی تھی اب ChatGPT کے ذریعے مہینوں میں حاصل کی جا سکتی ہے، انہوں نے مزید کہا کہ پاکستان میں اساتذہ کو ٹیکنالوجی سے فائدہ اٹھانا چاہیے۔

استاد کا دوست یا دشمن؟

اساتذہ کو خوف ہے کہ اگر ChatGPT کو ان کی تعلیم میں شامل کیا گیا تو وہ بے کار ہو جائیں گے اور اپنی ملازمتوں سے محروم ہو جائیں گے۔

ایک حل یہ ہے کہ اساتذہ کو AI کے قابل بنانے کے لیے درکار ٹکنالوجی کے ساتھ اعلیٰ مہارت اور دوبارہ تربیت دی جائے۔ مزید برآں، حکومتوں اور تعلیمی اداروں کو AI کو تعلیم میں ضم کرنے کے لیے تربیتی اور ترقیاتی پروگراموں میں سرمایہ کاری کرنی چاہیے تاکہ اساتذہ نئی ٹیکنالوجیز کو اپنا سکیں اور کلاس روم میں ان کا مؤثر طریقے سے استعمال کر سکیں۔

نئے کردار اور مواقع پیدا کرنے کی ضرورت ہے، جیسے کہ ٹیکنالوجی کوآرڈینیٹر اور AI ماہرین جو AI کے استعمال اور ترقی پر مرکوز ہیں۔ اس سے بیروزگاری میں کمی آئے گی اور تعلیم کے شعبے میں روزگار کے نئے مواقع پیدا ہوں گے۔

قانونی مسائل

سیشن کے اختتام پر، اٹارنی سید شہاب الدین نے کلاس روم میں چیٹ GPT کے استعمال کے قانونی اور اخلاقی مسائل پر گفتگو کی۔ تعلیم میں انقلاب لانے اور کارکردگی بڑھانے کی صلاحیت کو تسلیم کرتے ہوئے، انہوں نے نشاندہی کی کہ اسے قانونی اور اخلاقی طور پر استعمال کیا جانا چاہیے۔

رازداری ایک اہم مسئلہ ہے کیونکہ ChatGPT کو بہت زیادہ ڈیٹا پر تربیت دی جاتی ہے، بشمول ذاتی طلباء کی معلومات۔ شہاب الدین نے مشورہ دیا کہ تعلیم میں ChatGPT کے استعمال کو ڈیٹا پروٹیکشن قوانین جیسے کہ جنرل ڈیٹا پروٹیکشن ریگولیشن (GDPR) اور پاکستان کے پرسنل ڈیٹا پروٹیکشن ایکٹ (POPI) کی تعمیل کرنی چاہیے۔

"اسکولوں اور اساتذہ کے پاس ChatGPT کے ذریعہ تیار کردہ طلباء کے ڈیٹا کے استعمال اور ذخیرہ کرنے کے بارے میں واضح ڈیٹا پروٹیکشن پالیسیاں ہونی چاہئیں،” وہ تجویز کرتا ہے۔

ایک اور اخلاقی تشویش جو اٹھائی گئی وہ تھی ChatGPT سے تیار کردہ مواد میں تعصب کا امکان۔

"چونکہ ماڈلز کو انٹرنیٹ کے ڈیٹا پر تربیت دی جاتی ہے، اس لیے موجودہ تعصبات اور دقیانوسی تصورات کو برقرار رکھا جا سکتا ہے،” شہاب الدین نے کہا، جو کلاس روم میں مواد کو استعمال کرنے سے پہلے تعصب کی جانچ کرتے ہیں۔ میں تجویز کر رہا ہوں کہ اس کی ضرورت ہے۔ انہوں نے یہ بھی تجویز کیا کہ ماڈل کو مختلف رینج کے ڈیٹا کے ساتھ تربیت دی جانی چاہیے تاکہ تعصب کے خطرے کو کم کیا جا سکے۔

انہوں نے ٹول کے ممکنہ غلط استعمال کے بارے میں کہا، "جعلی خبریں، پروپیگنڈہ اور غلط معلومات کے سنگین نتائج ہو سکتے ہیں، اس لیے ChatGPT کی وجہ سے ہونے والے ممکنہ نقصان کو کم کرنے کے لیے اقدامات کرنا ضروری ہے۔”

شہاب الدین نے مندرجہ بالا چیلنجوں سے نمٹنے کے لیے مقامی حل تجویز کیے، جن میں تعلیم میں ChatGPT کے استعمال کی نگرانی کے لیے ایک ریگولیٹری باڈی کا قیام اور ChatGPT کے اخلاقی استعمال کے لیے رہنما خطوط تیار کرنا شامل ہیں۔ ChatGPT کے تعلیمی اثرات کا مطالعہ کرنے اور ممکنہ مسائل سے نمٹنے کے لیے حل تیار کرنے کے لیے مقامی یونیورسٹیوں اور تحقیقی اداروں کے ساتھ شراکت داری اس کے اخلاقی استعمال کو یقینی بنائے گی۔

شہاب الدین نے مواد تخلیق کرنے والوں کے حقوق کے تحفظ کے لیے املاک دانش کے قوانین کی اہمیت پر بھی زور دیا۔ ایک مضبوط نظام اس بات کو یقینی بناتا ہے کہ ماڈل کے ذریعہ تیار کردہ مواد کو مصنف کی رضامندی کے بغیر تجارتی فائدے کے لیے استعمال نہ کیا جائے، اور یہ کہ دانشورانہ املاک کی خلاف ورزیوں پر مناسب قانونی کارروائی کی جائے۔ اصل کام، جو قزاقی کے مسائل سے بچنے میں مدد کرتا ہے،” وہ کہتے ہیں۔

خلائی اور وقت کے راز

دعا فاطمہ نہ صرف فزکس کی ٹیچر ہیں، این ای ڈی یونیورسٹی میں کمپیوٹر سسٹم انجینئر، میں نے ChatGPT کا استعمال آئن سٹائن کے نظریہ اضافیت کی 6ویں سے 10ویں جماعت تک کے تمام گریڈوں کے لیے وضاحت کرنے کے لیے کیا۔

"کیا آپ شیئر کر سکتے ہیں کہ آپ کیا لے کر آئے ہیں؟” اساتذہ میں سے ایک نے تقریباً بے اعتباری سے پوچھا۔

دعا نے جوش و خروش سے پڑھا کہ ChatGPT نے اس کے لیے کیا تخلیق کیا۔ "گریڈ 6 کے لیے: آئن سٹائن کا نظریہ اضافیت ایک جادوئی قانون کی طرح ہے جو ہمیں یہ سمجھنے میں مدد کرتا ہے کہ کائنات میں چیزیں کیسے حرکت کرتی ہیں۔ یہ ایک راز ہے جو ہمیں یہ سمجھنے میں مدد کرتا ہے کہ کائنات کیسے کام کرتی ہے۔”

دوسرے اساتذہ متاثر ہوئے۔ "اوپر کے درجات کا کیا ہوگا؟” ایک اور استاد پوچھتا ہے۔ دعا جاری ہے: اس کا مطلب یہ ہے کہ وقت اور جگہ ان طریقوں سے جڑے ہوئے ہیں جن کے بارے میں پہلے کبھی سوچا بھی نہیں تھا۔ ”

"یہ سمجھنا واقعی آسان ہے،” اساتذہ میں سے ایک نے تبصرہ کیا۔

دعا نے اثبات میں سر ہلایا۔ "اور آٹھویں جماعت کے طالب علموں کے لیے، آئن اسٹائن کا نظریہ اضافیت، جو یہ ظاہر کرتا ہے کہ سیارے اور ستارے جیسی بڑی چیزیں جگہ اور وقت کو موڑ سکتی ہیں، یہ سمجھنے میں ہماری مدد کرتی ہے کہ کشش ثقل کیسے کام کرتی ہے۔”

اساتذہ حیران رہ گئے۔ "اور نویں اور دسویں جماعت،” دعا پڑھیں۔ "البرٹ آئن سٹائن کا نظریہ اضافیت ایک ایسا تصور ہے جس نے جگہ اور وقت کو سمجھنے کے طریقے کو بنیادی طور پر بدل دیا۔ اس میں کہا گیا ہے کہ طبیعیات کے قوانین تمام مبصرین کے لیے یکساں ہیں، قطع نظر کہ رشتہ دار حرکت۔ یہ اس خیال پر مبنی ہے کہ روشنی کی رفتار ہمیشہ مستقل رہتا ہے اور مبصر کی حرکت سے متاثر نہیں ہوتا۔ یہ نظریہ بھی اسپیس ٹائم کے تصور پر مبنی ہے اور یہ کہ ماس اور انرجی قابل تبادلہ ہیں۔ ہم نے یہ نظریہ پیش کیا ہے کہ

KU سے کیمسٹری میں ماسٹر ڈگری حاصل کرنے والے بلال رشید نے اس ٹول کو انٹرمیڈیٹ کے طلباء کو نام سکھانے کے لیے ایک گیم بنانے کے لیے استعمال کیا۔

گولڈن اسنیچ کا پیچھا کرنا

OTS کے بانی کے طور پر، میں ChatGPT کے لامتناہی امکانات کا شکار ہوں۔ یہ خیال کہ AI میں ہمارے سیکھنے اور سکھانے کے طریقے میں انقلاب لانے کی طاقت ہے اور یہ پاکستان میں تعلیم کے مستقبل کو بدل سکتا ہے۔ لیکن جب میں اپنے ارد گرد دیکھتا ہوں تو حقیقت مجھے ہتھوڑے کی طرح مارتی ہے۔

پاکستان میں معاشی اور انتظامی جدوجہد طلباء اور اساتذہ کے لیے AI سے مستفید ہونے کے لیے درکار ٹیکنالوجی اور وسائل تک رسائی کو مشکل بنا رہی ہے۔ غیر مستحکم انٹرنیٹ کنیکشن، مہنگے گیجٹس اور تعلیمی بحران کے حوالے سے حکومت کی بے حسی وہ رکاوٹیں ہیں جن پر قابو پانا ضروری ہے۔ لیکن اس سب کے باوجود میں ہار ماننے سے انکاری ہوں۔

میں جانتا ہوں کہ عزم اور صحیح پالیسیوں اور سرمایہ کاری کے ساتھ، رکاوٹیں ختم ہو جائیں گی اور AI پاکستان میں تمام طلباء اور اساتذہ کے لیے قابل رسائی ہو جائے گا۔ ہم ایک ساتھ مل کر ایک ایسا مستقبل بنا سکتے ہیں جہاں تعلیم واقعی سب کے لیے ہو اور آگے بڑھنے کا واحد راستہ تعلیم ہی ہے۔

ہیری پوٹر کا بات کرنے والا اخبار صرف ایک وہم تھا۔ AI میں ترقی نے سب کچھ ممکن بنا دیا ہے۔ یہ ہم پر منحصر ہے کہ ہم ترقی کی طرف بڑھ رہے ہیں، تباہی کی طرف نہیں، اور یہ کہ پاکستان میں تعلیم کا مستقبل امید اور مواقع سے بھرا ہوا ہے۔ مل کر، ہم اس فنتاسی کو حقیقت بنا سکتے ہیں۔

نجم سہروردی تعلیم کے وکیل، فری لانس صحافی اور غیر منافع بخش تنظیم آف دی سکول کے بانی ہیں۔ تمام معلومات اور حقائق مصنف کی واحد ذمہ داری ہیں۔

جواب چھوڑیں

آپ کا ای میل ایڈریس شائع نہیں کیا جائے گا.

تازہ ترین